O Grêmio Estudantil é um dos órgãos colegiados que fazem parte da gestão democrática, representando a voz dos/as estudantes dentro da escola. Desta forma, o presente estudo busca compreender e analisar os desafios e as possibilidades para a efetivação do protagonismo dos/as estudantes do Grêmio Estudantil , levando em conta a gestão democrática. Para isso, foi realizada uma pesquisa teórica e um relato de experiência como professora referência do Grêmio Estudantil em uma escola do município do Rio Grande do Sul (RS) no ano de 2023. Os resultados da pesquisa indicam que a falta de conscientização de gestores, equipes diretivas e professores/as sobre a importância dos Grêmios Estudantis nas escolas gera a invisibilidade dos estudantes no processo democrático. Mesmo onde o Grêmio Estudantil existe, falta engajamento dessas equipes em reconhecê-lo como uma parte importante nas decisões da escola, limitando sua atuação a atividades culturais e esportivas, sem valorizar seu papel social, político e democrático. Contudo, há iniciativas promissoras, como o trabalho da Secretaria Municipal de Educação de um município, que promove maior participação dos/as estudantes, e a experiências como “professora referência” que demonstra como o protagonismo juvenil se desenvolve quando há espaço para suas vozes serem ouvidas.