O presente artigo objetiva refletir sobre o papel das artes visuais na formação de crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental, abordando sua aplicação como recurso pedagógico essencial para o desenvolvimento de competências cognitivas, emocionais e expressivas. Pretende-se destacar a arte como componente curricular significativo e transformador, evidenciando como, por meio de atividades artísticas, o educando amplia sua percepção, constrói significados e desenvolve habilidades importantes para seu crescimento global. Fundamentado em pesquisa bibliográfica, o texto propõe uma análise crítica acerca da prática docente no campo da Arte-Educação e sua capacidade de fomentar experiências significativas no ambiente escolar.