O presente artigo retrata a importância da Educação Infantil e seus espaços de direito para as vivências e/ou experiências dos bebês no Berçário, entendendo os bebês como inteiros, criativos, capazes, que produzem cultura, investigam e com condições de interagir e aprender desde o nascimento, ressignificando pensamentos a respeito da fragilidade inexistente e imatura dos bebês, colocando ênfase em sua potencialidade, singularidade e interação no espaço coletivo. Considerando e potencializando não apenas um “espaço físico”, mas um espaço capaz de propiciar momentos, ações, pensamentos e a verdade singularidade de cada bebê, seus gostos, preferências e modo de enxergar tudo ao seu redor.