O presente artigo surgiu com o intuito de investigar sobre como acontecia o ensino da literatura na educação e qual a sua importância na aprendizagem dessa faixa etária tão peculiar, além da importância que ele tinha para as gerações passadas e como as crianças aprendiam. Além dessas questões, o trabalho aborda as linguagens desenvolvidas pelo ensino da literatura e a contribuição da mesma para a formação integral do sujeito. Ainda, são feitas algumas análises críticas em torno da contação de histórias na educação infantil e a sua simplificação nesta modalidade de ensino, reduzindo as possibilidades de trabalho. Contudo, o objetivo maior é para a contribuição da prática docente na educação infantil ao que se refere a contação de histórias.