Esse artigo aborda sobre os desafios de se trabalhar com a poesia na Educação Infantil, e as possibilidades que ela nos dá para o desenvolvimento de uma educação de qualidade, e prazerosa para as crianças, pois o trabalho lúdico desperta mais o interesse das crianças nessa faixa etária. As experiências vividas por meio da ludicidade e da poesia favorecem o desenvolvimento da criança em vários aspectos tais como: o aspecto linguístico e o emocional entre outros, preparando a criança para a leitura e a escrita, sem que ela perceba que está sendo preparada para essa finalidade. Para isso estudamos autores como: Abramovich (1989); Coelho (1982); Meireles (1979); Eliot (1991) entre outros que contribuíram para que essa pesquisa fosse mais rica e significativa para todos os envolvidos no processo.