Este trabalho em como objetivo analisar a função do professor em Gramsci (2011), Roldão (2007) e Facci (2004). Para tanto recorreu-se às categorias fundamentais destes autores, assim como aos autores que os fundamentam. Recorreu-se ao pensamento materialista dialético para organizar as categorias do trabalho. Identificou-se que o professor deve ser compreendido como um intelectual orgânico à classe trabalhadora, um sujeito que constitua sua profissionalidade articulada às demandas latentes pela qualidade da educação brasileira, e por fim um trabalhador que possui um conhecimento científico e pedagógico sólido sendo sujeito e não mero espectador do trabalho educativo.