A Metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), também conhecida pela sigla PBL (Problem Based Learning), consiste na utilização de uma situação-problema como contributo no ensino. No presente artigo são apresentadas pesquisas e análises a respeito desta metodologia no curso de Arquitetura e Urbanismo e a influência no desenvolvimento científico e tecnológico dos estudantes. A proposta foi elaborada com o objetivo de identificar e avaliar os aspectos relacionados a esta técnica de ensino, bem como demonstrar a eficiência desta abordagem na busca de uma evolução na qualidade do aprendizado e da compreensão da importância das soluções adotadas para sanar os probelmas identificados. Dentro desse contexto foi realizada uma revisão bibliográfica de diversos trabalhos sobre PBL no processo de ensino superior e como isso pode influenciar no aprendizado, além de estudos de casos bazeados em experiências em sala de aula dentro da disciplina de Paisagismo.