O ensino de ciências, ou o incentivo da pesquisa científica nas escolas da rede pública e privada, se torna cada vez mais relevante, proporcionando ao discente esclarecer algo que já tinha conhecimento, passando a reformular com o saber científico, ajudando e preparando para o convívio social, desta maneira, com a finalidade de buscar compreender qual a relevância atribuída ao ensino de ciências e o incentivo à pesquisa, procedeu-se a coleta de dados realizada por meio de questionários com perguntas semiestruturadas direcionados a docentes do ensino de ciências de escolas municipais e estaduais do município de Ariquemes - Rondônia. Para o processo analítico dos dados coletados, foram selecionadas algumas respostas dos professores pesquisados contemplando a relevância do ensino de ciências para a formação crítica. As perguntas e respostas foram distribuídas em tópicos dialogando com fundamentos teóricos. A disciplina de ciências na visão dos professores participantes contribui para a formação crítica do indivíduo, por ser uma matéria ampla que abrange pontos importantes para a vida do discente. O uso da tecnologia no ensino da disciplina de ciências contribui positivamente para essa aquisição do senso crítico como demonstrado em respostas pelos pesquisados, embora muitos estejam descontentes com às condições e a falta de estrutura como laboratórios ou materiais que possam ser utilizados nas pesquisas escolares.