Nos dias atuais, as crianças aprendem e se relacionam de diferentes formas, com múltiplas oportunidades para aprender. O uso do corpo tem uma importância fundamental nesse contexto, por isso as linguagens artísticas e as manifestações corporais colaboram e trazem um mundo de potencialidades. O presente trabalho visa atribuir sentido à linguagem da dança na educação, rompendo com estereótipos e crenças que a restringem a momentos recreativos. Nesse sentido, a metodologia utilizada se baseia na pesquisa de referenciais teóricos que valorizam a cultura corporal e ressaltam a estimulação da criatividade, da sensibilidade e do senso estético como elementos que qualificam ainda mais a educação das crianças. Dessa forma, buscam-se reflexões que pretendem ampliar a visão sobre as linguagens da infância, a fim de mostrar as possibilidades de trabalho com a dança na educação infantil.