top of page

INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA DE UMA ESCOLA DE ENSINO REGULAR

Sirlei Portela dos Santos

Resumo

O presente artigo objetiva analisar algumas questões sobre a inclusão de alunos com deficiência intelectual em salas de aula no âmbito da escola de ensino regular. Traz como objetivo principal conhecer sobre o processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual em salas de aula, procurando alertar para a importância de se conhecer melhor esses alunos para que o seu processo de inclusão na escola de ensino regular possa ocorrer de modo eficaz e satisfatório, de modo a atender às suas necessidades, respeitando suas habilidades e seus limites. Parte do pressuposto de que o aluno com de deficiência intelectual tem o seu tempo para aprender e que as relações que estabelece no ambiente escolar, mais o atendimento adequado por parte da escola e do professor possam promover no aluno mudanças significativas, auxiliar no seu crescimento e favorecer um convívio saudável com aqueles que participam do ambiente escolar.

Palavras-Chave: 

Deficiência intelectual; Educação inclusiva; Inclusão escolar.

PDF_ico.png

Editora Centro Educacional Sem Fronteiras CNPJ: 32.170.155 / 0001-62

Manoel Coelho Street, nº 600, 3rd floor room 313 | 314 - Center - São Caetano do Sul - SP

E-mail: contato@revistamaiseducacao.com

logo_whats.png

© Copyright 2018 | REVISTA MAIS EDUCAÇÃO | Centro Educacional Sem Fronteiras

bottom of page