O objetivo desse artigo é destacar os desafios inerentes à aprendizagem, com enfoque em crianças com TDAH, evidenciando as características das crianças portadoras de TDAH. Considerando assim um grande obstáculo no processo de aprendizagem, os alunos que apresentam algum tipo de déficit, tendo no professor o papel fundamental de identificar e agir, porém não existem planos de ação suficientemente eficazes para atuarem de modo efetivo e eficaz com essas crianças. A metodologia apresentada neste trabalho foi elaborado com base em pesquisas bibliográficas, explorativa qualitativa, visando fundamentar teoricamente por meio do conceito da área com base referencial em autores renomados, com viés para discutir sobre o tema. Constatando assim que TDAH é um transtorno relativamente novo, onde o conhecimento público dessa condição médica iniciou-se na década de 1970, os médicos iniciaram estudos mais profundos sobre funções do cérebro e comportamento humano. Até então, os pais eram considerados culpados por serem crianças muito flexíveis, onde eram punidas fisicamente na escola ou em casa, porém felizmente, a maioria dos países não adotam mais esse método de punição para disciplinar crianças.