Resumo

Neste artigo faz-se é uma breve reflexão sobre os contextos de aprendizagens dos bebês e crianças no CEI. Estão em processo e reflexão por ser uma atual este assunto, as escolhas e concepções que permeiam estes contextos de aprendizagem. Existe o interesse e inquietude em entender melhor a prática, que provoca o indagar do fazer pedagógico: o que oferecer as crianças seria um contexto de investigação? Uma sessão? Um território? Um ateliê? Ainda há incomodo com a possibilidade dos contextos de investigação estar vinculados apenas a esse tipo de proposta organizada. Por isso apresenta-se artigo apresenta esta proposta e trago a importância destes contextos no desemparedamento das crianças e bebês do CEI, este artigo tem cunho teórico bibliográfico com apoio teórico que tratam esta questão tão atual que discutem a importância do tema.

Palavras-Chave: 

Brincadeiras no CEI; Aprendizagem; Contextos investigativos.