Resumo

O sujeito aprende ao longo de toda a sua vida, por meio de suas vivências e experiências em família ou na sociedade em que está inserido. Na primeira infância, a criança aprende muito por observação das pessoas com quem convive e, também, pelas trocas e estímulos que recebe no meio em que está inserida. É justamente por meio das relações interpessoais e da diversidade cultural que o processo de aprendizagem acontece muito antes do sujeito ingressar na escola, permitindo que a criança aprenda a falar e a interagir, demonstrando seus desejos, seus medos, suas necessidades, aprendendo a se comunicar. Os estímulos são essenciais para que a pessoa seja impulsionada a buscar novos desafios e oportunidades. Por isso, na educação infantil, a criança é estimulada a se apropriar de diferentes situações, a explorar o meio, a interagir coletivamente, a ampliar suas relações interpessoais e a explorar o meio, como forma de ampliar suas habilidades e descobrir suas capacidades. O processo de aprendizagem e aquisição de autonomia deve ser estimulado e aprimorado cotidianamente, para que os pilares da educação infantil sejam fortalecidos durante cada etapa do processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança, essenciais para que ela chegue às etapas seguintes com segurança e confiança para apropriar-se de novos desafios e as decorrentes aprendizagens desse processo de descoberta, desenvolvimento e conhecimento de si e suas potencialidades.

Palavras-Chave: 

Estímulos; Descobertas; Aprendizagem; Desenvolvimento.