Resumo

Este artigo apresenta um estudo sobre a escrita de pré-universitários e tem por objetivo compreender as condições de produção da escrita escolar. Sob a ótica da Análise do Discurso francesa, a noção de paráfrase é tomada como elemento integrante da teoria da significação, em contraste com a paráfrase que chamamos de linguística, vinculada à concepção de linguagem em que o sentido compõe uma relação virtual de reprodução na língua. Em redações de vestibular verificou-se que a paráfrase do tipo discursiva atualiza o discurso nas novas condições de produção; enquanto a paráfrase linguística busca apenas repeti-lo.

Palavras-Chave: 

Paráfrase; Interdiscurso; Redação de vestibular.