É inegável que a tecnologia aplicada e utilizada como meio de informação trouxe mudanças consideráveis no cotidiano da sociedade de modo geral, como também nas relações de crianças e jovens com na leitura e na escrita, promovendo a aquisição e ampliação dos códigos formais, indo para além das barreiras da norma culta, criando e ampliando a forma de comunicação entre as diferentes “tribos”. Porém, as relações entre as atividades intelectuais de leitura e escrita (o texto e sua materialidade), não se dão em uma só direção. A leitura já não é mais um hábito regular praticado pelas crianças e adolescentes desse admirável mundo informatizado. Acompanhar as notícias e o que acontece no mundo fica cada vez mais fácil. Basta um ‘clique’ e está tudo ali na sua frente. Porém, o computador, geralmente, não é utilizado com esta finalidade, mas sim como forma de lazer, ‘bate-papo’ e entretenimento. Aliado a isto tem o fato de que a tecnologia da informática ainda não é acessível a todos, não estando disponível ou à mão a qualquer hora ou sempre que necessária. É neste momento que as instituições de ensino devem atuar e a escola pública precisa ofertar esse contato, suprir a deficiência causada pelo desconhecimento e a falta de contato com a informática para os estudantes menos favorecidos, disponibilizando para que seus alunos dominem essa nova tecnologia digital e estejam inseridos nas novas tendências tecnológicas.