A infância é um período de aprendizado intenso para o desenvolvimento infantil. Por meio de estímulos a criança faz descobertas, aprende a se relacionar e vai conhecendo, experimentando, vivendo com muita intensidade por meio da concretizado do brincar. As brincadeiras são de extrema importância para o desenvolvimento cognitivo, emocional, físico para o aprendizado, a interação e o entendimento do mundo em que vive. O presente artigo tem por objetivo ressaltar a importância do brincar tendo como base as teorias pedagógicas de alguns pensadores selecionados que contribuem com a intencionalidade que os educadores proporcionam nas descobertas com liberdade e autonomia para que os bebês e crianças investiguem, explorem, criem, recriem, experimentem, ressignifiquem, tirem conclusões e interajam com crianças e adultos se tornando protagonistas de seu próprio aprendizado. A pesquisa aconteceu de forma qualitativa, a partir da análise das informações bibliográficas obtidas ao longo da investigação. Por fim, é possível compreender a das teorias pedagógicas na Educação Infantil como aporte para as atividades que precisam ser planejadas pelas(os) educadoras(es) e oferecidos em sequências didáticas aos bebês e às crianças a possibilidade para vivenciar, experimentar, e assim, ampliar o seu pleno desenvolvimento.