O sujeito aprende e se apropria de novos conhecimento de diferentes formas, ao longo de toda a sua vida. Nos primeiros meses de vida dos bebês grande parte das aprendizagens ocorrem por observação e exploração, especialmente a partir do momento em que conseguem controlar sua cabeça, pescoço e tronco, passando assim a explorar o ambiente e as pessoas à sua volta, pega objetos, brinca com suas mãos e pés, e quando adquire maior controle corporal passa a sentar, engatinhar e ficar em pé apoiando-se em móveis e com o auxílio da família. À medida que cresce, o desenvolvimento motor permite que a criança amplie seu campo exploratório e, consequentemente, também sua capacidade motora, pois além do fortalecimento muscular, a criança descobre muitas habilidades motoras. Ao chegar à educação infantil, a maioria das crianças é capaz de executar diferentes movimentos, demonstrando diversas habilidades, que vão ser ainda mais aprimoradas, ampliando o que se chama de motricidade fina e específica. O processo de aprendizagem na infância está diretamente relacionado à relação entre o desenvolvimento motor, as vivências e experiências da criança com o meio e com o outro e aos estímulos que ela recebe. Deste modo, a vivência prática permite que a criança seja estimulada e possa gradativamente aprimorar suas capacidades, percebendo um universo de possibilidades, apropriando de novos conhecimentos e muitas experiências que lhes permite, aprender e aprender, cada vez mais, o que demonstra a importância da prática motora para o desenvolvimento e o processo de aprendizagem da criança desde a primeira infância.