Este artigo pretende identificar os avanços da Educação Infantil ao longo das décadas, evidenciando as transformações nas perspectivas relacionadas à adoção de metodologias e práticas voltadas ao desenvolvimento e aprendizagem infantil para potencialização das habilidades da criança, permitindo uma relação com as soluções para conflitos internos, promovendo o crescimento pessoal e social dos indivíduos. A pesquisa objetivou relacionar as possibilidades de aprendizagem na Educação Infantil e a relevância do estudo justifica-se na importância de proporcionar às crianças em fase de escolarização, um espaço educacional com foco no trabalho pedagógico de qualidade, diversificado, aberto à família e à sociedade, promovendo acolhimento, cuidados, afetividade e o aprender. Para tanto, utilizou-se como metodologia um levantamento bibliográfico e após as análises realizadas, considerou-se que a Educação Infantil representa uma fase importante para as crianças, sendo o momento que possibilita ao indivíduo perceber, descobrir e compreender o meio ao redor, buscando soluções às necessidades pessoais, além de favorecer a interação e socialização das crianças.