Este artigo aborda a Educação Bilíngue para surdos, uma abordagem pedagógica que valoriza a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como a primeira língua dos alunos surdos e o português escrito como segunda língua. Inicialmente, explora-se o histórico da educação de surdos no Brasil, destacando a transição do oralismo para a Educação Bilíngue. Em seguida, são discutidos os fundamentos teóricos dessa modalidade educacional, que reconhece a Libras como essencial para o desenvolvimento cognitivo e social dos surdos. O artigo também examina as metodologias e práticas utilizadas na Educação Bilíngue, enfatizando a necessidade de ambientes de aprendizagem inclusivos e adaptados às especificidades dos alunos surdos. Por fim, são analisados os desafios atuais enfrentados por essa modalidade educacional no Brasil, como a falta de professores qualificados e a resistência institucional. Conclui-se que, apesar dos desafios, a Educação Bilíngue é fundamental para garantir o direito à educação de qualidade para os surdos, promovendo sua inclusão social e o respeito à sua identidade cultural.