A educação física e o desporto sempre foram considerados importante ferramenta de inclusão social, para a promoção da equidade, da cidadania e estímulo à saúde. Na escola, podemos dizer que é uma das disciplinas que mais agrada ao aluno, auxiliando para a socialização e para as relações interpessoais entre os diferentes sujeitos, além de estimular a criatividade, o desenvolvimento motor e cognitivo, entre outros. No entanto, quando pensamos na prática de atividade física, de pronto imaginamos a incapacidade de participação para os alunos deficientes ou com transtornos severos, pois a atividade física vem, muitas vezes, relacionada à movimentação corporal. Mas, como temos visto, há muitas iniciativas que mostram a viabilidade e, principalmente, a importância da educação física na prática inclusiva de alunos nas diferentes etapas da educação. Na educação infantil, o processo de inclusão e a educação física auxiliam desde a ambientação e adaptação da criança nas práticas cotidianas da escola, como no estabelecimento de vínculos entre os diferentes sujeitos, que facilitam seu desenvolvimento e a apropriação de novas habilidades e diferentes aprendizagens.