Este artigo aborda os desafios enfrentados pelo Brasil no campo da Educação, com foco especial na Educação Especial. No início deste século e milênio, o país se depara com obstáculos que têm dificultado o acesso e a permanência de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas. Enquanto em outras nações esses aspectos foram superados décadas atrás, os brasileiros precisam superar mecanismos tanto objetivos quanto subjetivos que impedem a inclusão plena desses estudantes. No Brasil, no início deste século e milênio, surgem diversos obstáculos no campo da Educação, especialmente em relação à Educação Especial. Precisa-se superar tanto os fatores objetivos quanto subjetivos que têm dificultado ou impedido o acesso e a permanência de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas, algo que já foi superado em muitos países décadas atrás. Ao percorrermos os períodos da história, desde tempos remotos, percebemos teorias e práticas sociais marginalizadas, inclusive no que diz respeito ao acesso ao conhecimento. Apenas poucos tinham permissão para participar dos espaços sociais nos quais o conhecimento era transmitido e criado. A pedagogia da exclusão possui raízes antigas, alinhadas com a forma como as condições da existência humana têm sido construídas.