O artigo explora a importância da inclusão no contexto educacional, abordando a necessidade de superar a visão patologizante frequentemente atribuída a alunos com necessidades especiais. A partir de uma revisão bibliográfica e análise crítica, o estudo discute os desafios e oportunidades presentes na implementação de práticas inclusivas que respeitem e valorizem a diversidade humana. Argumenta-se que, ao invés de focar nas limitações individuais, as escolas devem adotar uma perspectiva mais holística e humanizadora, promovendo ambientes de aprendizagem que sejam verdadeiramente acolhedores e adaptáveis às necessidades de todos os alunos. O artigo conclui com recomendações práticas para educadores e gestores escolares, visando a construção de uma educação inclusiva que transcenda a mera integração física e se concentre na efetiva participação e sucesso de todos os estudantes no processo educativo.