Este artigo aborda estratégias eficazes para a educação no ensino fundamental de alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), visando promover seu sucesso acadêmico e social. As necessidades específicas desses alunos são discutidas, incluindo dificuldades de concentração, impulsividade e desorganização. Estratégias como estruturação clara e previsível do ambiente de aprendizado, diferenciação de instrução, promoção da autorregulação e autonomia, e colaboração com pais e cuidadores são destacadas como essenciais. A promoção de um ambiente de aceitação e inclusão também é enfatizada como fundamental para o bem-estar emocional e social dos alunos com TDAH. Em suma, o artigo destaca a importância de uma abordagem abrangente e personalizada para garantir o sucesso desses alunos no ensino fundamental.