O artigo apresenta uma pesquisa realizada cujo temática está atrelada a questão da educação inclusiva de pessoas surdas, mediada pela Língua Brasileira de Sinais no ensino regular das escolas pública. A literatura tem discutido a importância da Inclusão das pessoas com Necessidades Especiais, esta discussão está vinculada as dificuldades encontradas no processo de inclusão de surdos na rede regular. Considera-se que há muita dificuldade de inserir a criança com deficiência auditiva na rede regular de ensino, por falta de profissionais preparados para dar seguimento ao processo de inclusão mais eficaz.