A educação para enfrentar os desafios passa por um processo na dinâmica educacional, tendo como a busca de novos objetivos. Uma nova concepção ampliada as educação esta atrelada a construção de conhecimento, que todos possam descobrir reanimar e fortalecer o seu potencial criativo e autônomo. Isto supõe que se ultrapasse a visão puramente instrumental da educação, considerada como via obrigatória para obter certos resultados (saber-fazer, aquisição de capacidades diversas, fins de ordens econômicas), e se passe a considerar em toda sua plenitude, realização da pessoa que na sua totalidade, aprende a ser. É notório que os novos paradigmas educacionais almejem mudanças, transformações e novos desafios que envolvem a melhoria do processo educacional em sua totalidade por meio do conhecimento, que ocorre a todo o momento e em diversos espaços, é um processo continuo que resulta aprendizagem, a escola por sua vez é um ambiente privilegiado para potencializar e sistematizar as habilidades requeridas pela experiência e vivencia dos educandos com base dialética e filosófica. O diálogo é uma ferramenta que proporciona adquirir habilidades cognitivas importantes para a construção do conhecimento filosófico, de um ambiente participativo de trocas de experiências onde se ouve e é ouvido.