O clima escolar pode ser compreendido como as diversas percepções que se tem em relação ao meio escolar o qual se está inserido, sejam eles em aspectos social, pedagógicos, administrativos, de relação recíproca, dentre outros. Sendo assim, o clima escolar e o conjunto de percepções individuais e significativas que são criadas e constituídas diante de um contexto existente, resultante de avaliações e percepções subjetivas que, no caso da pesquisa, é a creche. Uma creche de qualidade tem uma personalidade especial, que integra o perfil (aspirações e valores) de suas equipes internas, alunos, pais e comunidade externa. Os funcionários devem se sentir motivados para treinar e aprender mais na área em que atuam, isto vai ser lucro para ambas as partes escola e funcionário. Por isso, objetivo geral consistiu em compreender a cultura no viés da percepção da sociedade em relação ao processo educacional para crianças de zero a três anos. A revisão bibliográfica foi estruturada de forma clara e objetiva, e a análise dos dados foi realizada por meio da técnica de análise de conteúdo, abrangendo um período de 20 anos. Dessa forma, ol papel do professor é atuar como aproximador do processo de aprendizagem, independentemente do ambiente educacional. Tanto dentro como fora da escola, o educador tem a responsabilidade de mediar o aprendizado, buscando sempre o desenvolvimento humano como escopo final.