APRESENTAÇÃO E ANÁLISES DE RESULTADOS: TRANSIÇÃO, ADAPTAÇÃO E SUCESSO ACADÉMICO DOS ESTUDANTES DO 1º ANO DO ENSINO SUPERIOR ANGOLANO
Teresa da Glória Paulo, Garcia Dialamicía
Resumo
Neste artigo, vamos apresentar os resultados do estudo empírico da nossa investigação, sobre a transição, adaptação e sucesso académico dos estudantes do 1º ano do Ensino Superior Angolano. Ao longo deste artigo, vamos fazer a verificação das hipóteses formuladas nesta investigação, no sentido de confirmarmos ou infirmamos as mesmas, tendo em conta as respostas dos questionários respondidos pelos estudantes. Também terá como objetivo, a verificação das variáveis pessoais e institucionais e seu impacto para o sucesso académico, bem como as diferenças das vivências académicas para adaptação do estudante no contexto do Ensino Superior. Para a análise dos resultados e testar as nossas hipóteses, recorremos ao IBM/SPSS (Statistica Package, Social Sciences) na versão 22.5 para Windows. Efetuamos as correlações entre as variáveis de estudo (expectativas académicas, dificuldades antecipadas e satisfação académica) com o rendimento académico dos estudantes no final do 1º ano no ES. O rendimento académico, foi medido por meio do número de disciplinas aprovadas e médias gerais das disciplinas aprovadas no final do 1º ano letivo. Uma segunda análise será de regressão linear entre as variáveis em estudo com as medidas do rendimento académico e por fim análise da variância (F-Manova) tomando 2 variáveis independentes (curso e universidade 1ª escolha; sexo e grupo etário). Vamos realizar análises estatísticas tendo em conta as hipóteses formuladas e os objetivos da nossa investigação. As análises estatísticas, vão cingir em correlacionar as variáveis e comparar grupos, em alguns casos teremos em conta as medidas métricas das variáveis (estatística paramétrica ou não paramétrica).
Palavras-Chave:
Expectativas; Satisfação; Dificuldades Académicas.