O jogo no ensino da educação matemática se torna e introduz em cada aluno uma simples comunicação matemática de interatividade, raciocínio lógico, ludicidade, competências e habilidades que nos remetem a situações problemas com novos contextos possíveis de identificar e resolver. O que torna mais importante e interessante nessa pesquisa é a busca pelo saber vivenciado diariamente no cotidiano escolar, ou seja, a autonomia e o protagonismo corroboram com o mesmo caminho, é estritamente fundamental estimular e viver com intensidade cada construção dos jogos.