O presente trabalho pretende discutir a atuação do psicólogo no ambiente escolar considerando a Lei 13.935/2019, apontando para os novos desafios bem como as potencialidades emergentes nesse campo de atuação. Dessa forma, a atuação do psicólogo escolar passa a ser revisitada no seu sentido mais amplo. De modo que o campo teórico e prático desse profissional se torna alvo de discussões acerca da prevenção e promoção de saúde no âmbito escolar. A metodologia proposta para o trabalho é de cunho qualitativo, baseado numa revisão de literatura que discute a legislação recente que fala sobre a inserção do psicólogo escolar nesse campo, bem como ancora-se em autores que tratam o tema com discussões recentes.