O estímulo cognitivo naturalmente nos leva a lidar com informações sobre o nosso ambiente de uma forma abrangente e reconhecemos sem esforços o contexto em que nos encontramos: por exemplo, sala de aula, cozinha, cinema, teatro, etc. Para pessoas com autismo, o ambiente pode ser confuso, a quantidade de estímulos é diversa no decorrer do tratamento. Estímulos visuais, auditivos, sensoriais e os acompanhamentos de AT’s auxiliam a criança a entender seu ambiente a aceitá-lo melhor. Então essa criança acessará mais facilmente todas as formas de aprendizado mais condizentes a sua etapa de aprendizagem e socialização. A educação de crianças com autismo requer que o profissional aceite que nem todos os caminhos podem ser propostos apenas por ele, muitas vezes é necessária ajuda de profissionais de outras áreas, dos professores ou dos pais – os pais vivem com essa criança desde o nascimento. Crianças com autismo (TEA) tendem a perceber seu ambiente como um quebra-cabeça e muitas vezes precisam de ajuda para fazer conexões entre cada peça desse quebra-cabeça. Este exercício varia de acordo com as capacidades de cada um e gera um grande gasto de energia.