Resumo

A motivação é um fator determinante para melhorar a aprendizagem. Este estudo destaca a influência da neurociência na motivação da aprendizagem construtivista, favorecendo a capacitação e o desempenho comportamental dos alunos. Ao ampliar o conhecimento cognitivo, o objetivo é estimular tanto a compreensão intrínseca quanto a extrínseca do conteúdo, resultando em um melhor desempenho nas práticas diárias em sala de aula. O papel do professor como mediador é crucial, pois ele deve observar e criar situações para desenvolver habilidades e competências dentro da sala de aula, proporcionando a motivação entre os alunos. Para embasar este estudo, foi realizada uma revisão bibliográfica de autores que abordam o tema, com foco principalmente nos anos iniciais do ciclo de alfabetização.