Resumo

Este artigo foi concebido tendo por base a exploração de uma abordagem inovadora para as aulas de leitura dos oitavos e nonos anos do Ensino Fundamental II, que constituem o Ciclo de Ensino Autoral da Rede Municipal de Ensino de São Paulo, integrando os conceitos de sentido pretendido, sentido percebido e sentido manifesto, que trata-se respectivamente da intentio auctoris, da intentio operis e da intentio lectores desenvolvidos por Umberto Eco e conjuntamente com a Educação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) que aparecem para o trabalho em conjunto com o Currículo da Cidade. Com isso buscamos enriquecer a experiência de leitura dos alunos, promovendo uma compreensão mais profunda da diversidade cultural, social e ambiental nas aulas de Leitura Literária de Língua Portuguesa.