Resumo

Este estudo propiciou a reflexão sobre o quanto a documentação pedagógica e a avaliação são de suma importância para o trabalho do professor e para um melhor desenvolvimento da aprendizagem da criança. Também permitiu compreender como é que a documentação pedagógica pode sustentar o processo de observação e de avaliação das crianças e identificar as dificuldades que se apresentam à aprendizagem profissional na apropriação da documentação pedagógica e as conquistas que se desenvolveram neste processo concreto. Permitiu ainda identificar as condições estruturais referidas às aprendizagens profissionais ao nível da formação em contexto que facilitam o processo de aprendizagem das crianças. A documentação revela-se como uma importante estratégia para promover a participação das crianças e da sua família na sua aprendizagem e na avaliação dessa aprendizagem e como uma estratégia reforçadora do respeito pelas culturas das crianças e das suas famílias. O currículo da criança começa na família e tem sua continuidade na escola.