O presente artigo investiga recentes pesquisas, documentos e teóricos que estudam a avaliação na educação infantil, devido à necessidade de uma compreensão teórica e reflexiva sobre o processo avaliativo neste contexto. O que se pôde concluir com base nas leituras e escrita desse artigo, é que os autores e pesquisadores da educação infantil entendem que a avaliação pode fornecer subsídios para o planejamento e acompanhamento do desenvolvimento integral da criança e dos processos de aprendizagem na Educação Infantil.