Este artigo trata da importância do brincar para a criança principalmente na educação infantil e de como o professor pode contribuir para oferecer condições para que o brincar se efetive em meio a rotina diária. É necessário entender o brincar como um direito e também principal atividade da criança a qual favorece e contribui para o seu desenvolvimento integral nos aspectos físicos, intelectual, sociais e psicológicos. A brincadeira é um dos eixos principais que deve nortear o planejamento e o fazer pedagógico na educação infantil. Embora em parte do tempo ela ocorra de maneira espontânea, é preciso que o professor da primeira infância tenha um olhar e uma escuta sensível, além da organização dos tempos, espaços e materiais de modo a permitir que a criança seja protagonista de seu aprendizado e de sua brincadeira. O professor também se torna protagonista a medida que é responsável por promover e organizar os momentos de interações e brincadeiras.