A inclusão é algo que suscita muitas discussões, seja entre estudiosos, profissionais da educação ou membros da sociedade civil. Fato que algo tão importante e relevante para tantas famílias e alunos merece realmente destaque e preocupação dos órgãos reguladores do sistema de educação brasileiro. Porém não basta discutir apenas questões relacionadas à vivência do aluno dentro das instituições de ensino, mas sim tudo que envolve a educação inclusiva, especialmente o que diz respeito às pedagogias envolvidas e a formação dos profissionais que irão atuar junto ao aluno com deficiência. Algo que merece grande atenção, também, são os cursos de formação superior para a docência, pois bem sabemos que a base profissional está centrada nos conhecimentos da carreira, porém ainda há muito a ser modificado, para que o professor termine seu curso superior com alguma bagagem que possa auxiliá-lo no trabalho cotidiano em sala de aula, especialmente no caso da educação inclusiva. É preciso que os cursos superiores de formação docente associem a formação acadêmica, o conhecimento teórico e a vivência prática, para termos certeza de que os profissionais docentes estejam aptos a iniciar sua jornada na educação inclusiva, com segurança e certeza de que farão a diferença na formação do aluno com deficiência.