O presente Artigo apresenta um estudo reflexivo pedagógico e psicanalítico, sobre os impactos da pandemia no processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças de 04 a 05 anos de idade, no âmbito educacional, familiar e social, frente ao ensino remoto. Tem como finalidade, refletir sobre o conceito de pandemia e analisar esses impactos na formação da criança na primeira infância. O eixo central desta pesquisa dá ênfase à importância da escola em parceria com a família e a sociedade na redução desses impactos no desenvolvimento das crianças. Sua metodologia é baseada em estudos e reflexões pedagógicas, sobre os impactos que a pandemia ocasionou na aprendizagem das crianças no decorrer do seu desenvolvimento integral.