As discussões sobre a educação inclusiva ainda geram discordâncias entre os diferentes segmentos da sociedade, por algumas pessoas ainda considerarem que a criança com alguma deficiência precisa de atendimento especializado e estar ‘entre os iguais’, portando atendidos em escolas ‘especiais’. Parece absurdo compreender que em pleno século XXI, na era da informação, ainda estejamos defendendo aspectos relevantes da educação inclusiva, dos diferentes sujeitos e dos inúmeros aspectos positivos que observamos no processo educacional, quando permitimos a diversidade cultural. Pensar a educação acontecendo apenas entre indivíduos considerados ‘iguais’ é cercear um dos aspectos mais relevantes para o processo de construção da aprendizagem: a troca de experiências, de culturas, de informações, limitando a construção de saberes apenas à informação previamente constituída, desconsiderando o principal conceito de educação que pressupõe a valorização e acolhimento da diversidade, seja ela qual for!