Este artigo foi desenvolvido com o intuito de elucidar e elencar informações a respeito do conhecimento pedagógico da organização do espaço com vistas ao desenvolvimento de um contexto investigativo. Por meio desse trabalho pretende-se compreender como o brincar heurístico pode se relacionar com a aprendizagem no contexto da Educação Infantil. Entende-se que o brincar oferece à criança a possibilidade de desenvolvimento de habilidades e competências próprias da primeira infância, que podem ter suas possibilidades ampliadas com os conceitos trazidos pelo brincar heurístico. Espera-se que, por meio deste trabalho, seja possível difundir conhecimentos referentes ao contexto investigativo e ao brincar heurístico, como forma de melhorias na Educação Infantil e na educação, de forma ampla.