A educação infantil passa por transformações há algum tempo, permeando por diversos tipos de concepções – assistencialista, saúde pública, como apoio às mães trabalhadoras, antecipatória do ensino sistematizado (ensino fundamental - alfabetização), porém atualmente os olhares e estudos nos levam à reflexão de uma educação infantil de valorização da criança, como sujeito de direitos, que tem a premissa da dicotomia cuidar e educar. Sendo a criança naturalmente criativa, curiosa e questionadora, essa pesquisa tem como objetivo principal traçar o paralelo entre a importância da educação infantil para o desenvolvimento humano, e a conexão que se estabelece com as rotinas dentro das unidades escolares nessa fase da educação básica. Fica evidente que as rotinas precisam libertar as crianças e não mais controlá-las.