Esse presente trabalho tem como tema: Ambiente Alfabetizador: Utilizando o Brincar para o Ensino Fundamental I nos anos iniciais da alfabetização. Essa pesquisa está relacionada com a utilização do brincar para o desenvolvimento da alfabetização no Ensino Fundamental l e a transformação da sala de aula como um ambiente integrador e facilitador para os alunos, a sua importância para o estimulo e intervenção precoce. O trabalho foi realizado mediante a pesquisa bibliográfica com uma abordagem qualitativa e estruturado por etapas, com o levantamento de referencial teórico sobre o tema. Inicia-se com as contribuições de como é abordado o tema em países desenvolvidos e como é diferente no Brasil, para isso temos como referencial para pesquisa da atual legislação o documento do MEC/SEESP. Em seguida analisamos como a Prefeitura de São Paulo com base no trabalho desenvolvido pelo documento Integrador da Educação Infantil e o Ensino Fundamental l. Acreditar no valor do lúdico e do brinquedo no trabalho da alfabetização no Ensino Fundamental l e a integração com a educação infantil e como o currículo que tem a criança que precisa do brincar para aprender e para isso acontecer é necessário compreender a criança de 0 até 12 anos de idade. Podendo assim concluir a fundamental importância do professor como mediador, estimulando e intervindo precocemente, proporcionando assim, experiências significativas, possibilitando o desenvolvimento pleno na utilização da sala de aula como um ambiente educativo, possibilitando ao aluno sua criatividade e autonomia usando o jogo Mancala Awelé.