Utilizamos a arte em diversos lugares e com isso ela acabou chegando nas salas de aula da educação infantil, não só como uma forma de diversão para as crianças, mas como uma linguagem importante de transformação social. Este artigo baseia-se em uma pesquisa qualitativa, na qual estudamos diversos autores que abordam esse tema como: Albinati (2009); Pillotto e Mognoll (2007) e Medeiros (2010), entre outros. Esse trabalho mostra como tornar a aula de artes visuais mais interessante para as crianças, relacionando-a com outras disciplinas. Dessa forma, as crianças podem interagir mais umas com as outras e a aprendizagem torna-se mais significativa, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo, possibilitando ainda que a criança desenvolva sua expressividade e percepção do mundo que a cerca.