O presente artigo analisa a inclusão na Educação, trazendo à tona discussões pertinentes deste novo paradigma social, fundamentalmente para as crianças com alguma deficiência, as quais têm seu processo de desenvolvimento cada vez mais estudado. O objetivo desta pesquisa é verificar e analisar a interação social de crianças especiais. Neste estudo relata-se a importância da educação especial para a formação e desenvolvimento dessas crianças e a influência da estimulação precoce em relação à aprendizagem deste aluno. Pretende-se com este artigo abordar algumas reflexões a respeito da inclusão na Educação, bem como as experiências obtidas em sala de aula, sendo um dos objetivos refletir sobre as condições de inclusão social a partir, e dentro da sala de aula. Outra preocupação presente diz respeito as representações sociais, presentes na sociedade brasileira, ou melhor, no imaginário social, das variadas formas de exclusão construídas e representadas por meio de estigmas e estereótipos.