Este estudo objetivou identificar as representações sociais dos pais, responsáveis e alunos sobre as aulas de Krav Maga no Colégio Militar de Brasília, utilizando-se do aporte da teoria das representações sociais. Foram pesquisados intencionalmente, 94 voluntários, sendo: 44 adultos, pais ou responsáveis com idade entre (44,2 ± 60,1) e 50 alunos, adolescentes, com idade entre (14,6 ± 17,6), de ambos os sexos. Para a análise de conteúdo dos grupos focais e núcleos centrais foi utilizado o software Alceste IraMuTeQ 0.7 alpha 2 2020 para Windows. Os resultados indicam que para os pais e responsáveis o Krav Maga deve ser capaz de estimular a disciplina, desenvolver a defesa pessoal e mediação de conflitos. Em contrapartida, para os alunos a modalidade promoveu benefícios fisiológicos, psicológicos e cognitivos. Como conclusão observou-se que, apesar do Krav Maga ter importante papel na promoção da saúde e qualidade de vida, legitimado pelas representações dos próprios adolescentes, a exposição destes à sua prática contínua ou intermitente, merece melhor atenção, principalmente no tocante as possíveis decorrências de oscilações metabólicas, neuromusculares e desempenho físico, dada a fase maturacional desta importante parcela social.