O presente estudo tem como propósito discorrer sobre a inclusão do aluno com deficiência visual na rede regular de ensino no estado do Goiás. Procura-se demonstrar que ainda são muitos os desafios a serem superados, a começar pela falta de formação docente específica para atuar junto a esse alunado e atender suas necessidades de aprendizagem. Para discorrer esse assunto foi utilizada a revisão bibliográfica em artigos, obras e legislações. Os resultados mostram que o trabalho que vem sendo desenvolvido pela Educação Inclusiva tem contribuído para uma maior valorização do ser humano e, consequentemente, para a redução do preconceito. Mostra ainda a importância de se realizar um trabalho voltado para as necessidades de cada aluno, considerando que estes também têm muito a contribuir a partir de suas vivências, independente de sua condição física ou classe social.