Este artigo tem como finalidade discutir a importância do trabalho docente no ensino superior e as práticas necessárias para que o ensinar e o aprender sejam realizados de forma que possibilite a verdadeira construção do conhecimento na Instituição de Ensino Superior. Iremos mostrar os desafios enfrentados perante os alunos de hoje frente às mudanças comportamentais, quais características o docente precisa apresentar para ser um profissional competente e como ele deve agir para se relacionar com essa nova geração de estudantes, fazendo com que eles se interessem pelo estudo verdadeiramente. Abordaremos ainda as dificuldades do público feminino em atuar como docente no ensino superior. Para que esse estudo se realizasse, estudamos teóricos como: Bruschini (2007); Freire (1997); Sanchez (2005); Tambara (1998), entre outros que se tornaram um norte em nossa pesquisa, ajudando-nos a refletir sobre essa prática.