O artigo apresenta concepções sobre importância da documentação pedagógica, aperfeiçoando os olhares sobre as diferentes formas de registrar os percursos desenvolvidos pelas crianças no processo educacional. Assim como refletir sobre as intencionalidades docentes e entender que a documentação vai além do registro sobre o que observamos. Porque ao registrar sua prática o educador não somente registra os aprendizados de cada criança, como também as aprendizagens sobre seu saber e ações pedagógicas, objetivando refletir e se auto avaliar.