Este artigo tem como objetivo apresentar a trajetória da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, e as dificuldades que eles têm em relação ao ensino, após o período regular de escolarização, para aqueles que não tiveram a oportunidade de fazê-lo na idade considerada correta. A Educação de Jovens e Adultos precisa passar por uma reformulação em sua forma de ser aplicada, pois esses alunos precisam de afetividade, e um currículo que compreenda as experiências de vida que eles trazem. Para isso estudou-se autores como: Friedrich (2010); Fuin (2009); Medeiros (2008), entre outros. Essa reflexão irá mostrar a importância de se adequar o currículo de acordo com as necessidades que o educando precisa, para assim inseri-lo em nossa sociedade, tornando-o um cidadão crítico e participativo, independentemente de sua idade.