O processo de inclusão de alunos com deficiência na educação infantil é uma realidade que merece atenção e cuidado, especialmente na organização escolar, na elaboração do projeto pedagógico da unidade e no planejamento das ações cotidianas. Particularmente no caso de alunos com TEA(Transtorno de Espectro Autista), é preciso compreender que a inclusão não passa apenas em atender o aluno numa sala de aula regular, mas sim em compreender suas capacidades e permitir que esse aluno as desenvolva, construindo caminhos para ampliá-las e, sobretudo, para compreender que pode extrapolar suas condições iniciais e tornar-se um indivíduo autônomo, capaz e plenamente socializado.