O ato de brincar, de transformar objetos em brinquedos, ou das expressividade aos próprios brinquedos e jogos, estimula o imaginário infantil. O momento de criação é muito importante no desenvolvimento motor, intelectual, social, psicológico e afetivo da criança, por isso a escola precisa ter um olhar atento para seu crescimento salutar. A ludicidade é um instrumento facilitador de ensino e aprendizagem do aluno nessa faixa etária da educação infantil, porque nessa fase ele gosta de fantasiar, imaginar, dar vida a personagens que cria, cantar, gesticular, imitar, dançar, dramatizar, desenhar. Por isso tudo que é conveniente trabalhar interdisciplinarmente as atividades educativas, pois elas são integrativas e se comunicam entre si. Com base no apontado que este trabalho tem por objeto geral reconhecer a aplicabilidade pedagógica em atividades lúdicas na Educação Infantil. O presente estudo, pauta-se em uma revisão de literatura, onde utilizou-se como fonte teórica de investigação científica autores condizentes à temática apresentada, dentre os quais destacam-se: Vygotsky (1984), Wallon (1998), Kishimoto (2002), (RCNEI, 1998) e Friedmann (1995).